UPTET-PRIMARY 19 DECEMBER 2016By hemantkumar / June 22, 2026 0% CHILD DEVELOPMENT UPTET-2016 (UPTET Class I-V, 19 दिसम्बर, 2016) 1 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 1. पियाजे मुख्य रूप से किसके अध्ययन के लिए जाने जाते हैं? Piaget is mainly known for the study of (a) भाषा विकास / Language development (b) यौन विकास / Sexual development (c) संज्ञानात्मक विकास / Cognitive development (d) सामाजिक विकास / Social development जीन पियाजे संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त के लिए प्रसिद्ध हैं। उन्होंने अपने अवलोकनों के आधार पर बताया कि बालक का बौद्धिक विकास क्रमिक रूप से होता है और यह जन्मजात संरचनाओं तथा अनुभवों की परस्पर क्रिया पर निर्भर करता है। उनके अनुसार संज्ञानात्मक विकास संगठन (Organization), अनुकूलन (Adaptation), आत्मसातन (Assimilation) तथा समंजन (Accommodation) जैसी प्रक्रियाओं के माध्यम से आगे बढ़ता है। इसलिए पियाजे का नाम मुख्य रूप से संज्ञानात्मक विकास से जुड़ा है। 2 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 2. जब मानव शरीर के एक भाग को दिए गए प्रशिक्षण का अन्तरण दूसरे भाग में हो जाता है तो इसे कहते हैं - When training given to one part of human body is transferred to the other part, it is called - (a) ऊर्ध्व अन्तरण / Vertical transfer (b) क्षैतिज अन्तरण / Horizontal transfer (c) द्विपार्श्विक अन्तरण / Bilateral transfer (d) उपरोक्त में से कोई नहीं / None of the above मानव शरीर के दाएँ और बाएँ भाग के बीच कौशल के स्थानान्तरण को द्विपार्श्विक अन्तरण कहा जाता है। यदि व्यक्ति दाएँ हाथ से किसी कार्य में दक्ष हो जाता है और वही दक्षता कुछ सीमा तक बाएँ हाथ में भी दिखाई देने लगती है, तो यह द्विपार्श्विक अन्तरण का उदाहरण होता है। जैसे दाएँ हाथ से लिखने का अभ्यास बाएँ हाथ से लिखने में सहायता कर सकता है। इसलिए सही उत्तर द्विपार्श्विक अन्तरण है। 3 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 3. दिए हुए प्राप्तांकों के समूह में जो प्राप्तांक बहुधा सबसे अधिक बार आता है उसे --- कहते हैं - In a group of given scores, the score which occurs most frequently is called --- (a) बहुलक / Mode (b) मध्यमान / Mean (c) मध्यांक / Median (d) मानक विचलन / Standard deviation किसी आंकड़ा समूह में जो मान सबसे अधिक बार प्रकट होता है उसे बहुलक (Mode) कहा जाता है। यह केंद्रीय प्रवृत्ति के प्रमुख मापों में से एक है। जब किसी प्राप्तांक की आवृत्ति अन्य सभी प्राप्तांकों से अधिक होती है, तो वही बहुलक कहलाता है। इसलिए सही उत्तर बहुलक है। 4 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 4. क्रियाप्रसूत अनुकूलन सिद्धान्त का प्रतिपादन --- ने किया था - The Theory of Operant Conditioning was propounded by --- (a) पावलॉव / Pavlov (b) स्किनर / Skinner (c) थौर्नडाइक / Thorndike (d) कोहलर / Kohler क्रियाप्रसूत अनुकूलन (Operant Conditioning) सिद्धान्त का प्रतिपादन बी. एफ. स्किनर ने किया था। उन्होंने अपने प्रयोगों में चूहों और कबूतरों का उपयोग करके यह सिद्ध किया कि किसी व्यवहार की पुनरावृत्ति उसके परिणामों पर निर्भर करती है। यदि किसी क्रिया के बाद पुनर्बलन मिलता है तो उसके दोहराए जाने की संभावना बढ़ जाती है। इसलिए सही उत्तर स्किनर है। 5 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 5. अल्बर्ट बण्डूरा निम्न में से किस सिद्धांत से सम्बन्धित हैं - Albert Bandura is associated with which of the following theories? (a) सामाजिक अधिगम सिद्धान्त / Social learning theory (b) व्यवहारात्मक सिद्धांत / Behavioral theory (c) विकास का संज्ञानात्मक सिद्धान्त / Cognitive theory of development (d) विकास का मनो-सामाजिक सिद्धांत / Psycho-social theory of development अल्बर्ट बण्डूरा ने सामाजिक अधिगम सिद्धान्त प्रस्तुत किया। इस सिद्धान्त के अनुसार व्यक्ति केवल प्रत्यक्ष अनुभव से ही नहीं बल्कि दूसरों को देखकर, सुनकर और उनका अनुकरण करके भी सीखता है। बण्डूरा ने यह स्पष्ट किया कि अवलोकनात्मक अधिगम (Observational Learning) सीखने की एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। इसलिए सही उत्तर सामाजिक अधिगम सिद्धान्त है। 6 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 6. मानसिक आयु का प्रत्यय दिया था - The concept of Mental Age was introduced by - (a) बिने-साइमन ने / Binet-Simon (b) स्टर्न ने / Stern (c) टर्मन ने / Terman (d) सिरिल बर्ट ने / Cyril Burt मानसिक आयु की अवधारणा बिने और साइमन द्वारा प्रस्तुत की गई थी। मानसिक आयु से यह ज्ञात किया जाता है कि किसी बालक का बौद्धिक विकास किस स्तर तक पहुँचा है। इसी आधार पर बालकों को विभिन्न बुद्धि स्तरों में वर्गीकृत किया जाता है। वर्ष 1905 में बिने और साइमन ने प्रथम सफल बुद्धि परीक्षण का निर्माण भी किया था। इसलिए सही उत्तर बिने-साइमन है। 7 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 7. निम्नलिखित में से कौन-सा सीखने का नियम नहीं है - Which of the following is not the law of learning? (a) तत्परता का नियम / Law of readiness (b) तनाव का नियम / Law of stress (c) प्रभाव का नियम / Law of effect (d) अभ्यास का नियम / Law of exercise थॉर्नडाइक द्वारा प्रतिपादित अधिगम के प्रमुख नियमों में तत्परता का नियम, प्रभाव का नियम तथा अभ्यास का नियम शामिल हैं। ये सभी प्रयास एवं त्रुटि अधिगम सिद्धान्त के महत्वपूर्ण भाग हैं। जबकि तनाव का नियम अधिगम के नियमों में शामिल नहीं है। इसलिए सही उत्तर तनाव का नियम है। 8 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 8. सम्बद्ध प्रतिक्रिया सिद्धांत में पावलॉव ने प्रयोग किया - In Classical Conditioning Theory, Pavlov experimented on - (a) बिल्ली पर / Cat (b) कुत्ते पर / Dog (c) बन्दर पर / Monkey (d) चूहे पर / Rat पावलॉव ने अपने क्लासिकल कंडीशनिंग सिद्धान्त को स्पष्ट करने के लिए कुत्ते पर प्रयोग किया था। उन्होंने भोजन और घंटी की ध्वनि को जोड़कर यह दिखाया कि एक तटस्थ उद्दीपक भी सीखने की प्रक्रिया के बाद प्रतिक्रिया उत्पन्न कर सकता है। कुत्ते के लार स्राव के आधार पर उन्होंने अनुबन्धित अनुक्रिया की व्याख्या की। इसलिए सही उत्तर कुत्ता है। 9 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 9. सूझ द्वारा सीखने के सिद्धांत का प्रतिपादन किया - 'Theory of Learning by Insight' was propounded by - (a) थार्नडाइक / Thorndike (b) कोहलर / Kohler (c) पावलॉव / Pavlov (d) वुडवर्थ / Woodworth सूझ या अन्तर्दृष्टि द्वारा अधिगम के सिद्धान्त का प्रतिपादन वोल्फगैंग कोहलर ने किया था। उनके अनुसार सीखना केवल अभ्यास या त्रुटियों के कारण नहीं होता, बल्कि समस्या की संपूर्ण स्थिति को समझने से अचानक समाधान प्राप्त हो सकता है। उन्होंने बन्दरों पर प्रयोग करके इस सिद्धान्त को स्पष्ट किया। इसलिए सही उत्तर कोहलर है। 10 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 10. कार्य को आरम्भ करने, जारी रखने और नियमित करने की प्रक्रिया है - "To start, to continue and to regulate the task" is the process of - (a) प्रेरणा / Motivation (b) संवेदना / Sensation (c) सीखना / Learning (d) प्रत्यक्षीकरण / Perception गुड के अनुसार अभिप्रेरणा वह प्रक्रिया है जो किसी कार्य को प्रारम्भ करने, उसे जारी रखने तथा नियंत्रित या नियमित करने का कार्य करती है। प्रेरणा व्यक्ति को लक्ष्य की ओर सक्रिय बनाए रखती है और उसके व्यवहार को दिशा प्रदान करती है। इसलिए कार्य को शुरू करने और निरंतर बनाए रखने की प्रक्रिया प्रेरणा कहलाती है। 11 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 11. विस्मृति कम करने का उपाय है - The measure to reduce forgetting is - (a) सीखने में कमी / Underlearning (b) सीखने की त्रुटिपूर्ण विधि / Defective method of learning (c) पाठ की पुनरावृत्ति / Repetition of the lesson (d) स्मरण करने में कम ध्यान देना / Paying less attention to remember जब व्यक्ति सीखी हुई बातों या पूर्व अनुभवों को आवश्यकता पड़ने पर याद नहीं कर पाता, तो इस स्थिति को विस्मृति कहा जाता है। विस्मरण को कम करने के लिए सीखी गई सामग्री का नियमित अभ्यास और पुनरावृत्ति आवश्यक होती है। बार-बार दोहराने से जानकारी स्मृति में अधिक समय तक सुरक्षित रहती है तथा पुनःस्मरण करना आसान हो जाता है। इसलिए पाठ की पुनरावृत्ति विस्मृति को कम करने का प्रभावी उपाय है। 12 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 12. क्रोध व भय प्रकार हैं - Anger and fear are types of - (a) अभिप्रेरणा / Motivation (b) संवेग / Emotion (c) परिकल्पना / Hypothesis (d) मूलप्रवृत्ति / Instinct क्रोध और भय संवेगों के प्रमुख उदाहरण हैं। संवेग एक जटिल मनोवैज्ञानिक अवस्था होती है जिसमें मानसिक तथा शारीरिक दोनों प्रकार के परिवर्तन दिखाई देते हैं। संवेग की अवस्था में हृदय गति, रक्तचाप, श्वसन गति तथा चेहरे के भावों में परिवर्तन देखा जा सकता है। इसलिए क्रोध और भय को संवेग की श्रेणी में रखा जाता है। 13 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 13. दूसरे व्यक्ति के बाह्य व्यवहार की नकल है - Imitation of the external behavior of another person is - (a) सीखना / Learning (b) अनुकरण / Imitation (c) कल्पना / Imagination (d) चिन्तन / Thinking जब कोई व्यक्ति दूसरे व्यक्ति के व्यवहार, कार्यशैली या क्रियाओं की नकल करता है, तो उसे अनुकरण कहा जाता है। बालक अपने माता-पिता, शिक्षकों तथा अन्य व्यक्तियों के व्यवहार को देखकर बहुत कुछ सीखता है। जिन व्यक्तियों के व्यवहार का अनुसरण किया जाता है उन्हें मॉडल (Model) कहा जाता है। इसलिए बाह्य व्यवहार की नकल को अनुकरण कहते हैं। 14 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 14. यदि पूर्व ज्ञान व अनुभव नये प्रकार के सीखने में सहायता करते हैं, तो उसे कहते हैं- If past knowledge and experience help in new type of learning, it is called - (a) नकारात्मक प्रशिक्षण स्थानान्तरण / Negative transfer of training (b) सकारात्मक प्रशिक्षण स्थानान्तरण / Positive transfer of training (c) प्रशिक्षण स्थानान्तरण / Transfer of training (d) सीखना / Learning जब पहले से अर्जित ज्ञान, कौशल या अनुभव किसी नए कार्य को सीखने में सहायता करता है, तो उसे सकारात्मक या धनात्मक स्थानान्तरण कहा जाता है। उदाहरण के लिए साइकिल चलाना सीख लेने के बाद मोटरसाइकिल चलाना अपेक्षाकृत आसान हो जाता है। इस प्रकार पूर्व अधिगम नए अधिगम को सरल बनाता है, इसलिए इसे सकारात्मक स्थानान्तरण कहा जाता है। 15 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 15. सीखी हुई बात को स्मरण रखने या पुनः स्मरण करने की असफलता को कहते हैं- The failure to retain or recall what has been learnt is called - (a) कल्पना / Imagination (b) स्मृति / Memory (c) विस्मृति / Forgetting (d) ध्यान / Attention जब व्यक्ति सीखी हुई सामग्री को सुरक्षित रखने या आवश्यकता पड़ने पर पुनः स्मरण करने में असमर्थ हो जाता है, तो उसे विस्मृति कहा जाता है। यह स्मृति प्रक्रिया का विपरीत पक्ष है। अभ्यास की कमी, समय का अंतराल, मानसिक द्वन्द्व तथा अधूरा अधिगम विस्मरण के प्रमुख कारण हो सकते हैं। इसलिए सही उत्तर विस्मृति है। 16 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 16. टर्मन के अनुसार 90-100 बुद्धिलब्धि का बालक माना जाता है- According to Terman, a child having IQ 90-100 is considered as - (a) मन्द बुद्धि / Mentally retarded (b) सामान्य बुद्धि / Average/Normal intelligence (c) श्रेष्ठ बुद्धि / Superior intelligence (d) क्षीण बुद्धि / Dull intelligence टर्मन द्वारा प्रस्तुत बुद्धिलब्धि वर्गीकरण के अनुसार 91 से 110 के बीच IQ वाले बालक सामान्य बुद्धि श्रेणी में आते हैं। ऐसे बालकों की बौद्धिक क्षमता औसत स्तर की मानी जाती है और वे सामान्य शैक्षिक गतिविधियों में सफलतापूर्वक भाग ले सकते हैं। इसलिए 90-100 IQ वाला बालक सामान्य बुद्धि का माना जाता है। 17 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 17. हॉल का सिद्धांत निम्न में किसकी व्याख्या करता है - Theory of Hall explains - (a) बुद्धि की प्रकृति / Nature of intelligence (b) अधिगम में अभिप्रेरण की भूमिका / Role of motivation in learning (c) मूल्यों का विकास / Development of values (d) किशोरावस्था का विकास / Development of adolescence स्टेनली हॉल ने किशोरावस्था के विकास का विस्तृत अध्ययन किया और इसे तीव्र परिवर्तन की अवस्था बताया। उनके अनुसार किशोरावस्था में शारीरिक, मानसिक और संवेगात्मक परिवर्तन तेजी से होते हैं। इसी कारण उन्होंने इस अवस्था को "Storm and Stress" की अवधि माना। इसलिए हॉल का सिद्धांत किशोरावस्था के विकास से संबंधित है। 18 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 18. मानव व्यक्तित्व के मनो-लैंगिक विकास को निम्न में किसने महत्व दिया था - Who among the following emphasized the psycho-sexual development of human personality? (a) कमेनियस / Comenius (b) हॉल / Hall (c) हालिंगवर्थ / Hollingworth (d) फ्रायड / Freud सिगमंड फ्रायड ने मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत के माध्यम से व्यक्तित्व के मनो-लैंगिक विकास पर विशेष बल दिया। उन्होंने व्यक्तित्व विकास को पाँच अवस्थाओं में विभाजित किया: मुखीय, गुदीय, लैंगिक, अदृश्यावस्था तथा जननेन्द्रियावस्था। उनके अनुसार बाल्यकाल के अनुभव व्यक्तित्व निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसलिए सही उत्तर फ्रायड है। 19 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 19. मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला को किसने स्थापित किया था - Who established the first laboratory of Psychology? (a) डब्ल्यू. बुण्ट / W. Wundt (b) सिग्मण्ड / Sigmund (c) पावलॉव / Pavlov (d) वाटसन / Watson विल्हेम वुंट को आधुनिक मनोविज्ञान का जनक माना जाता है। उन्होंने 1879 में जर्मनी के लाइपजिग विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान की पहली प्रयोगशाला स्थापित की। इस घटना के बाद मनोविज्ञान को एक स्वतंत्र वैज्ञानिक विषय के रूप में मान्यता प्राप्त हुई। इसलिए सही उत्तर डब्ल्यू. वुंट है। 20 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 20. गेस्टाल्ट मनोविज्ञान की आधारशिला किसने रखी थी - Who laid the foundation of Gestalt Psychology? (a) फ्रान्ज ब्रेन्टानो / Franz Brentano (b) मैक्स वर्दीमर / Max Wertheimer (c) एडगर रूबिन / Edgar Rubin (d) कर्ट लेविन / Kurt Lewin गेस्टाल्ट मनोविज्ञान की स्थापना मैक्स वर्दीमर ने की थी। बाद में वोल्फगैंग कोहलर, कुर्ट कोफ्का और कुर्ट लेविन ने इसके विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया। गेस्टाल्टवाद का मूल सिद्धांत यह है कि सम्पूर्ण अपने भागों के योग से अधिक महत्वपूर्ण होता है। इसी विचारधारा ने अधिगम और प्रत्यक्षीकरण के अध्ययन को नई दिशा प्रदान की। 21 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 21. संघनन सिद्धान्त निम्न में किससे सम्बन्धित है? Theory of condensation is associated with which of the following? (a) अधिगम / Learning (b) अभिप्रेरण / Motivation (c) स्मृति / Memory (d) सृजनात्मकता / Creativity संघनन सिद्धान्त का संबंध स्मृति से है। इस सिद्धान्त के अनुसार मानव मस्तिष्क में अनेक सूचनाएँ संग्रहीत एवं संघनित रूप में विद्यमान रहती हैं। आवश्यकता पड़ने पर व्यक्ति उन्हीं सूचनाओं का उपयोग निर्णय लेने तथा समस्या समाधान के लिए करता है। इस प्रकार स्मृति केवल जानकारी को सुरक्षित रखने तक सीमित नहीं रहती, बल्कि उपयुक्त समय पर उसका उपयोग करने में भी सहायक होती है। इसलिए यह सिद्धान्त स्मृति की प्रक्रिया को स्पष्ट करता है। 22 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 22. क्षेत्र सिद्धान्त निम्न में किस वर्ग का सिद्धांत है? Field Theory belongs to which of the following groups? (a) व्यवहारविदों का / Behaviorists (b) संरचनाविदों का / Structuralists (c) मनोविश्लेषकों का / Psychoanalysts (d) गेस्टाल्टवादियों का / Gestaltists क्षेत्र सिद्धान्त (Field Theory) का प्रतिपादन कुर्ट लेविन ने किया था, जो गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक थे। इस सिद्धान्त के अनुसार व्यक्ति का व्यवहार केवल उसके व्यक्तिगत गुणों का परिणाम नहीं होता, बल्कि व्यक्ति और वातावरण की संयुक्त अंतःक्रिया का परिणाम होता है। इसे B = f(P,E) सूत्र द्वारा व्यक्त किया जाता है, जहाँ व्यवहार व्यक्ति तथा पर्यावरण दोनों पर निर्भर करता है। 23 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 23. भाटिया बैटरी का प्रयोग निम्न में से किसके मापन हेतु किया जाता है? Bhatia Battery is used to measure which of the following? (a) व्यक्तित्व / Personality (b) रुचि / Interest (c) बुद्धि / Intelligence (d) अभिक्षमता / Aptitude भाटिया बैटरी एक प्रसिद्ध भारतीय बुद्धि परीक्षण है जिसका निर्माण सी. एम. भाटिया द्वारा किया गया था। यह मुख्य रूप से अशाब्दिक (Non-Verbal) अथवा निष्पादन बुद्धि के मापन के लिए प्रयुक्त होता है। भाषा पर कम निर्भर होने के कारण यह विभिन्न पृष्ठभूमियों के व्यक्तियों की बुद्धि का आकलन करने में उपयोगी माना जाता है। इसलिए सही उत्तर बुद्धि है। 24 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 24. अभिक्रमायोजित अधिगम का प्रत्यय किसने दिया था? Who propounded the concept of Programmed Learning? (a) हल / Hull (b) थार्नडाइक / Thorndike (c) स्किनर / Skinner (d) वाटसन / Watson अभिक्रमायोजित अधिगम (Programmed Learning) की अवधारणा बी. एफ. स्किनर से संबंधित है। इसका उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को छोटे-छोटे क्रमबद्ध चरणों में प्रस्तुत करना है ताकि शिक्षार्थी स्वयं अपनी गति से सीख सके। यह विचार स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबन्धन सिद्धान्त से प्रभावित है, जिसमें पुनर्बलन को महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है। 25 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 25. व्यावहारिक क्षमताओं में वह सापेक्ष स्थायी परिवर्तन जो कि प्रचलित अभ्यास का परिणाम होता है उसे क्या कहते हैं? The relatively permanent change in behavioral potentiality that occurs as a result of reinforced practice is called - (a) अधिगम / Learning (b) अभिप्रेरणा / Motivation (c) अभिवृत्ति / Attitude (d) अभिक्षमता / Aptitude अधिगम वह प्रक्रिया है जिसके परिणामस्वरूप अनुभव, अभ्यास अथवा प्रशिक्षण के कारण व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन उत्पन्न होता है। यह परिवर्तन व्यक्ति के ज्ञान, कौशल, आदतों तथा प्रतिक्रियाओं में दिखाई देता है। इसलिए व्यवहारिक क्षमता में अभ्यास के कारण होने वाला स्थायी परिवर्तन अधिगम कहलाता है। 26 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 26. संज्ञान किस बुद्धि के सिद्धांत का हिस्सा है? Cognition is a part of which theory of intelligence? (a) प्रतिदर्श सिद्धांत / Sampling theory (b) समूहकारक सिद्धांत / Group factor theory (c) गिलफोर्ड का सिद्धांत / Guilford's theory (d) फ्लूइड तथा क्रिस्टलाइज्ड का सिद्धांत / Fluid and Crystallized theory जे. पी. गिलफोर्ड ने बुद्धि का त्रिविमीय मॉडल (Structure of Intellect Model) प्रस्तुत किया था। इसके अनुसार बुद्धि को विषयवस्तु, संक्रिया तथा उत्पाद नामक तीन आयामों में समझा जाता है। संक्रिया के अंतर्गत संज्ञान, स्मरण, अभिसारी चिंतन, अपसारी चिंतन तथा मूल्यांकन शामिल हैं। इसलिए संज्ञान गिलफोर्ड के सिद्धांत का हिस्सा है। 27 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 27. आठ वर्ष के सुधीर की मानसिक आयु दस वर्ष है। उसकी बुद्धिलब्धि कितनी है? An eight year old child Sudhir has mental age of ten. What is his IQ? (a) 80 (b) 100 (c) 110 (d) 125 बुद्धिलब्धि ज्ञात करने का सूत्र है: IQ = (मानसिक आयु ÷ वास्तविक आयु) × 100 = (10 ÷ 8) × 100 = 125 अतः आठ वर्ष के सुधीर की मानसिक आयु 10 वर्ष होने पर उसकी बुद्धिलब्धि 125 होगी। इसलिए सही उत्तर 125 है। 28 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 28. संवेग का कौन सा सिद्धान्त इस विचार को मानता है कि 'संवेगात्मक अनुभव संवेगात्मक व्यवहार' पर आधारित हैं? Which theory of emotion holds the view that 'emotional experience depends on emotional behavior'? (a) जेम्स लैंग सिद्धांत / James-Lange theory (b) हाइपोटोलसिक सिद्धांत / Hypothalamic theory (c) सक्रियता सिद्धांत / Activation theory (d) अभिप्रेरण सिद्धांत / Motivational theory जेम्स-लैंग सिद्धान्त के अनुसार पहले शरीर में संवेगात्मक व्यवहार या शारीरिक परिवर्तन उत्पन्न होते हैं और उसके बाद संवेग की अनुभूति होती है। अर्थात व्यक्ति पहले प्रतिक्रिया करता है और फिर उस प्रतिक्रिया के आधार पर संवेग का अनुभव करता है। इसी कारण यह सिद्धान्त मानता है कि संवेगात्मक अनुभव, संवेगात्मक व्यवहार पर आधारित होते हैं। 29 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 29. किसी इच्छा या आवश्यकता में रुकावट पड़ने पर उससे उत्पन्न होने वाला सांवेगिक तनाव --- कहलाता है। The emotional tension resulting from blockage of desire or need is called --- (a) द्वन्द्व / Conflict (b) कुण्ठा / Frustration (c) चिन्ता / Anxiety (d) तनाव / Tension जब किसी व्यक्ति की इच्छा, आवश्यकता अथवा लक्ष्य की पूर्ति में बाधा उत्पन्न हो जाती है, तब उसके भीतर जो नकारात्मक संवेगात्मक स्थिति पैदा होती है उसे कुण्ठा (Frustration) कहते हैं। यह स्थिति निराशा, क्रोध तथा तनाव को जन्म दे सकती है। इसलिए सही उत्तर कुण्ठा है। 30 / 30 Category: UPTET 2016 Class I-V 30. कोहलबर्ग का सिद्धांत निम्न में किस विकास से सम्बन्धित है? Kohlberg's theory is closely associated with which development? (a) भाषा विकास / Language development (b) सामाजिक विकास / Social development (c) नैतिक विकास / Moral development (d) शारीरिक विकास / Physical development लॉरेंस कोहलबर्ग ने नैतिक विकास का सिद्धान्त प्रस्तुत किया। उन्होंने बताया कि व्यक्ति का नैतिक चिंतन विभिन्न स्तरों और अवस्थाओं से होकर विकसित होता है। उनके अनुसार नैतिक विकास संज्ञानात्मक विकास से जुड़ा है, किन्तु केवल उसी पर निर्भर नहीं करता। इसलिए कोहलबर्ग का सिद्धान्त नैतिक विकास से संबंधित माना जाता है। Your score isThe average score is 45% 0% Restart quiz
