उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा-2018(Class VI-VIII)By hemantkumar / June 20, 2026 0% CHILD DEVELOPMENT उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा-2018 (Class VI-VIII) 1 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 1. छात्र के अवांछित व्यवहार के संशोधन हेतु सबसे प्रभावी विधि है? / Which is the most effective method to modify the undesirable behavior of a student? (a) उसे माता-पिता को सूचित करना / To inform the parents (b) छात्र को दण्डित करना / To punish the student (c) उसे नजरअंदाज करना / To ignore it (d) अवांछित व्यवहार के कारणों का पता लगाना तथा उपचारों का सुझाव देना / To find out the reasons for undesirable behavior and suggest remedies किसी भी अवांछित व्यवहार को सुधारने का सबसे प्रभावी तरीका उसके मूल कारणों को समझना है। केवल दण्ड देना या समस्या को अनदेखा करना स्थायी समाधान नहीं देता। शिक्षक को यह जानना चाहिए कि बालक ऐसा व्यवहार क्यों कर रहा है और फिर उचित मार्गदर्शन, परामर्श तथा सुधारात्मक उपाय अपनाने चाहिए। कारण आधारित हस्तक्षेप से व्यवहार परिवर्तन अधिक प्रभावी और दीर्घकालिक होता है। इसलिए सही उत्तर विकल्प (d) है। परीक्षा तथ्य:• Behaviour Modification में कारणों का विश्लेषण महत्वपूर्ण है। • Positive Reinforcement व्यवहार सुधार में सहायक है। • परामर्श आधारित सुधार दण्ड की अपेक्षा अधिक प्रभावी माना जाता है। 2 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 2. संकलनात्मक परामर्श के जन्मदाता हैं? / Who is the originator of Eclectic Counselling? (a) विलियम्सन / Williamson (b) थोर्न / Thorne (c) रोजर्स / Rogers (d) इनमें से कोई नहीं / None of these संकलनात्मक परामर्श (Eclectic Counselling) के जन्मदाता एफ.सी. थोर्न माने जाते हैं। इस परामर्श पद्धति में विभिन्न परामर्श दृष्टिकोणों की उपयोगी विशेषताओं को परिस्थिति के अनुसार अपनाया जाता है। परामर्शदाता न तो पूरी तरह निर्देशात्मक होता है और न ही पूरी तरह अनिर्देशात्मक, बल्कि वह समस्या और व्यक्ति की आवश्यकता के अनुसार उपयुक्त तकनीकों का चयन करता है। इसलिए इस पद्धति को लचीला और व्यावहारिक माना जाता है। परीक्षा तथ्य:• Eclectic Counselling = F.C. Thorne। • इसमें विभिन्न परामर्श विधियों का समन्वय किया जाता है। • यह आवश्यकता आधारित परामर्श पद्धति है। 3 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 3. निम्न में से कौन-सा शिक्षण-अधिगम का स्तर नहीं है? / Which of the following is not a level of teaching-learning? (a) स्मृति स्तर / Memory Level (b) अवबोध स्तर / Understanding Level (c) परावर्ती स्तर / Reflective Level (d) दूरवर्ती स्तर / Distant Level शिक्षण-अधिगम के प्रमुख स्तर स्मृति स्तर, अवबोध स्तर और परावर्ती स्तर माने जाते हैं। स्मृति स्तर पर तथ्यों को याद कराया जाता है, अवबोध स्तर पर समझ विकसित की जाती है तथा परावर्ती स्तर पर चिंतन एवं समस्या समाधान की क्षमता विकसित की जाती है। दूरवर्ती स्तर शिक्षण का मान्य स्तर नहीं है। इसलिए विकल्प (d) सही उत्तर है। परीक्षा तथ्य:• Memory Level = हरबर्ट। • Understanding Level = मॉरीसन। • Reflective Level = हंट। 4 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 4. निम्न में से कौन-सी बाल्यावस्था की एक विशेषता नहीं है? / Which of the following is not a characteristic of childhood? (a) अभिवृद्धि में स्थिरता / Stability in Growth (b) सामूहिकता की प्रबलता / Intensity of Group Spirit (c) जिज्ञासा की कमी / Lack of Curiosity (d) समूह एवं खेलों में सहभागिता / Participation in Groups and Games बाल्यावस्था को जिज्ञासा, सामाजिकता और सक्रियता का काल माना जाता है। इस अवस्था में बालक नई-नई बातों को जानने के लिए उत्सुक रहता है तथा समूहों और खेलों में भाग लेने की रुचि दिखाता है। सामूहिक भावना, आत्मनिर्भरता और रचनात्मक कार्यों में रुचि भी इसी अवस्था की विशेषताएँ हैं। इसलिए जिज्ञासा की कमी बाल्यावस्था का गुण नहीं है। परीक्षा तथ्य:• बाल्यावस्था को Gang Age भी कहा जाता है। • इस अवस्था में सामाजिक विकास तीव्र होता है। • जिज्ञासा बाल विकास का महत्वपूर्ण गुण है। 5 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 5. शिक्षण की अन्तःक्रियात्मक अवस्था में मुख्य संक्रिया होती है? / The main operation in the interactive stage of teaching is? (a) क्रिया और प्रतिक्रिया की / Action and Reaction (b) निदान की / Diagnosis (c) प्रत्यक्षीकरण की / Perception (d) उपर्युक्त सभी / All of the Above शिक्षण की अन्तःक्रियात्मक अवस्था में शिक्षक और विद्यार्थी प्रत्यक्ष रूप से संपर्क में रहते हैं। इस चरण में क्रिया-प्रतिक्रिया, प्रत्यक्षीकरण, प्रश्नोत्तर तथा विद्यार्थियों की कठिनाइयों का निदान जैसी प्रक्रियाएँ होती हैं। शिक्षक विद्यार्थियों की प्रतिक्रियाओं के आधार पर शिक्षण को संचालित करता है। इसलिए दिए गए सभी विकल्प इस अवस्था से संबंधित हैं। परीक्षा तथ्य:• Teaching Process की तीन अवस्थाएँ होती हैं। • Interactive Stage को शिक्षण का केंद्रीय चरण माना जाता है। • इसी अवस्था में वास्तविक कक्षा शिक्षण होता है। 6 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 6. अधिगम का पठार है? / Plateau in Learning is? (a) अधिगम की समाप्ति / Arrest of Learning (b) अधिगम में अवरुद्ध वृद्धि / Cessation of Growth in Learning (c) अधिगम में दोष / Fault in Learning (d) अधिगम में अवरोध / Obstruction in Learning अधिगम का पठार वह अवस्था है जिसमें अभ्यास जारी रहने के बावजूद कुछ समय तक सीखने की गति रुक जाती है या बहुत धीमी हो जाती है। अधिगम वक्र का वह भाग जहाँ प्रगति नगण्य दिखाई देती है, पठार कहलाता है। यह अधिगम की समाप्ति नहीं बल्कि अस्थायी ठहराव होता है, जिसके बाद पुनः प्रगति संभव होती है। इसलिए इसे अधिगम में अवरुद्ध वृद्धि कहा जाता है। परीक्षा तथ्य:• Plateau Learning Curve का एक भाग है। • यह अस्थायी रुकावट को दर्शाता है। • निरंतर अभ्यास से पठार की स्थिति समाप्त हो सकती है। • Learning Curve पर प्रश्न TET परीक्षाओं में बार-बार पूछे जाते हैं। 7 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 7. निम्न में से कौन-सी समावेशी शिक्षा की एक विशेषता नहीं है? / Which of the following is not a characteristic of Inclusive Education? (a) समावेशी शिक्षा एक सतत प्रक्रिया है, यह कोई उपार्जित अवस्था या उत्पाद नहीं है / Inclusive Education is a continuous process, it is not an achieved state or product (b) यह केवल विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के सीखने में अभिवृद्धि करती है / It enhances learning only for students with special needs (c) यह दिव्यांग बालकों की देखभाल से उनकी शिक्षा और व्यक्तिगत विकास की ओर सेवा में बदलाव है / It is a shift in service from care of disabled children to their education and personal development (d) यह सभी विद्यार्थियों की क्षमताओं को अधिकतम स्तर तक बढ़ाना चाहती है / It seeks to maximize the potential of all students समावेशी शिक्षा का उद्देश्य केवल विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों का विकास करना नहीं है, बल्कि सभी विद्यार्थियों को समान अवसर प्रदान करना है। इसमें सामान्य और विशेष आवश्यकता वाले बच्चे एक साथ शिक्षा प्राप्त करते हैं। समावेशी शिक्षा प्रत्येक विद्यार्थी की क्षमता का अधिकतम विकास करने का प्रयास करती है। इसलिए यह कहना कि यह केवल विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थियों के लिए है, गलत है। परीक्षा तथ्य:• Inclusive Education = Education for All। • समावेशी शिक्षा सभी बच्चों के लिए समान अवसर प्रदान करती है। • RPWD Act, 2016 समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देता है। 8 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 8. एक बालक काली गाय, काला कुत्ता तथा काली वस्तुओं को देखकर डरने लगता है। इस प्रकार के अनुबंधन में निहित है? / A child starts fearing after seeing a black cow, a black dog and black objects. This type of conditioning includes? (a) अनुक्रिया सामान्यीकरण / Response Generalization (b) अनुक्रिया अनुबंधन / Response Conditioning (c) उद्दीपक सामान्यीकरण / Stimulus Generalization (d) उपर्युक्त में से कोई नहीं / None of the Above जब किसी एक उद्दीपक के प्रति उत्पन्न प्रतिक्रिया समान गुणों वाले अन्य उद्दीपकों के प्रति भी दिखाई देने लगती है, तो उसे उद्दीपक सामान्यीकरण कहते हैं। यहाँ बालक एक काली वस्तु से भय अनुभव करने के बाद अन्य काली वस्तुओं, काली गाय और काले कुत्ते को देखकर भी डरने लगता है। अर्थात् भय की प्रतिक्रिया समान उद्दीपकों तक फैल गई है। इसलिए यह उद्दीपक सामान्यीकरण का उदाहरण है। परीक्षा तथ्य:• Stimulus Generalization का संबंध Classical Conditioning से है। • Watson का Little Albert Experiment इसका प्रसिद्ध उदाहरण है। • Pavlov के प्रयोगों में भी सामान्यीकरण का उल्लेख मिलता है। 9 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 9. छात्रों में सही व्यवहार के प्रशिक्षण हेतु सर्वाधिक महत्वपूर्ण क्या है? / What is most important for training correct behavior in students? (a) पुरस्कार / Reward (b) प्रशंसा / Praise (c) दण्ड / Punishment (d) सही व्यवहार का प्रस्तुतीकरण / Presentation of Correct Behavior बालक अनुकरण के माध्यम से बहुत कुछ सीखता है। यदि शिक्षक स्वयं आदर्श व्यवहार प्रस्तुत करता है, तो विद्यार्थी भी उसी प्रकार का व्यवहार अपनाने का प्रयास करते हैं। केवल पुरस्कार या दण्ड की अपेक्षा सही व्यवहार का प्रत्यक्ष उदाहरण अधिक प्रभावशाली होता है। उचित आचरण का मॉडल प्रस्तुत करने से बच्चों में सकारात्मक व्यवहार का विकास होता है। इसलिए सही व्यवहार का प्रस्तुतीकरण सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है। परीक्षा तथ्य:• Bandura ने Observational Learning पर बल दिया। • Model Behavior बच्चों को प्रभावित करता है। • शिक्षक विद्यार्थियों के लिए आदर्श भूमिका निभाता है। 10 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 10. निम्न में से कौन-सा परामर्श का एक तत्त्व नहीं है? / Which of the following is not an element of counselling? (a) वृत्तिक वृद्धि / Professional Growth (b) साक्षात्कार / Interview (c) विश्वास / Trust (d) सम्प्रेषण / Communication परामर्श की सफलता विश्वास, प्रभावी सम्प्रेषण और साक्षात्कार जैसी प्रक्रियाओं पर आधारित होती है। परामर्शदाता और परामर्शार्थी के बीच विश्वासपूर्ण संबंध स्थापित होने पर समस्या का समाधान अधिक प्रभावी ढंग से किया जा सकता है। वृत्तिक वृद्धि परामर्श का परिणाम हो सकती है, लेकिन यह परामर्श का मूल तत्त्व नहीं है। इसलिए सही उत्तर वृत्तिक वृद्धि है। परीक्षा तथ्य:• Trust Counselling का आधार है। • Effective Communication परामर्श की सफलता के लिए आवश्यक है। • Interview परामर्श की प्रमुख तकनीक है। 11 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 11. निम्न में से कौन-सा बुद्धि और विकास का प्रथम चरण है? / Which of the following is the first step of growth and development? (a) नैतिक विकास / Moral Development (b) शारीरिक विकास / Physical Development (c) सामाजिक विकास / Social Development (d) मानसिक विकास / Mental Development वृद्धि और विकास की प्रक्रिया में सबसे पहले शारीरिक विकास दिखाई देता है। जन्म के बाद बालक के शरीर, ऊँचाई, भार और अंगों में परिवर्तन होने लगते हैं। इसके बाद मानसिक, संवेगात्मक, सामाजिक तथा नैतिक विकास क्रमशः विकसित होते हैं। इसलिए विकास का प्रथम चरण शारीरिक विकास माना जाता है। परीक्षा तथ्य:• Physical Development अन्य विकास क्षेत्रों को प्रभावित करता है। • विकास का क्रम सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है। • Growth और Development अलग अवधारणाएँ हैं। 12 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 12. किंडरगार्टन विधि का प्रतिपादन किसने किया? / Who propounded the Kindergarten method? (a) कुक / Cook (b) फ्रोबेल / Froebel (c) मॉन्टेसरी / Montessori (d) डाल्टन / Dalton किंडरगार्टन पद्धति के प्रवर्तक फ्रेडरिक फ्रोबेल थे। "किंडरगार्टन" का शाब्दिक अर्थ "बच्चों का उद्यान" होता है। फ्रोबेल का मानना था कि बालक स्वाभाविक वातावरण में खेल, गतिविधियों और अनुभवों के माध्यम से सबसे अच्छा सीखता है। इस पद्धति में बालक की रुचि, स्वतंत्रता और रचनात्मकता को विशेष महत्व दिया जाता है। इसलिए किंडरगार्टन प्रणाली का श्रेय फ्रोबेल को दिया जाता है। परीक्षा तथ्य:• Froebel को Kindergarten System का जनक कहा जाता है। • Kindergarten का अर्थ Children's Garden है। • खेल आधारित शिक्षा इस पद्धति की प्रमुख विशेषता है। 13 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 13. समस्या समाधान में 'लक्ष्य प्रवणता' के सम्प्रत्यय को किसने प्रस्तावित किया था? / Who proposed the concept of Goal Gradient in problem solving? (a) कोहलर / Kohler (b) हल / Hull (c) केन्डलर / Kendler (d) ब्रिक / Brick 'लक्ष्य प्रवणता' (Goal Gradient) की अवधारणा क्लार्क हल द्वारा प्रस्तुत की गई थी। इस सिद्धांत के अनुसार जैसे-जैसे व्यक्ति अपने लक्ष्य के निकट पहुँचता है, उसकी प्रेरणा और प्रयासों की तीव्रता बढ़ती जाती है। लक्ष्य की निकटता व्यक्ति को अधिक सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण व्यवहार करने के लिए प्रेरित करती है। इसलिए Goal Gradient का संबंध हल से माना जाता है। परीक्षा तथ्य:• Clark Hull = Drive Reduction Theory। • Goal Gradient Motivation से संबंधित अवधारणा है। • Hull की अधिगम विधि को Hypothetico-Deductive Method भी कहा जाता है। 14 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 14. "हम करके सीखते हैं।" किसने कहा था? / "We learn by doing." Who said this? (a) डॉ. मेस / Dr. Mace (b) योकम / Yoakam (c) सिम्पसन / Simpson (d) कोलेसनिक / Kolesnik डॉ. मेस के अनुसार "हम करके सीखते हैं।" इस कथन में अनुभवात्मक अधिगम के महत्व को दर्शाया गया है। जब विद्यार्थी स्वयं किसी कार्य को करते हैं और प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त करते हैं, तो उनका अधिगम अधिक स्थायी और प्रभावी बनता है। यही विचार आधुनिक गतिविधि आधारित शिक्षण और बालक-केंद्रित शिक्षा का आधार है। इसलिए यह कथन डॉ. मेस से संबंधित है। परीक्षा तथ्य:• Learning by Doing अनुभवात्मक अधिगम का आधार है। • सक्रिय सहभागिता अधिगम को अधिक प्रभावी बनाती है। • गतिविधि आधारित शिक्षण इसी अवधारणा पर आधारित है। 15 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 15. सी. डब्ल्यू. एस. एन. का अर्थ है? / CWSN stands for? (a) विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे / Children with Special Needs (b) मजबूत आवश्यकता वाले बच्चे / Children with Strong Needs (c) एकांगी आवश्यकता वाले बच्चे / Children with Single Needs (d) मृदु आवश्यकता वाले व्यक्ति / Persons with Soft Needs CWSN का पूरा रूप Children With Special Needs है। इसमें ऐसे बच्चे शामिल होते हैं जिन्हें शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक, संवेगात्मक या अधिगम संबंधी कारणों से अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता होती है। समावेशी शिक्षा का उद्देश्य इन बच्चों को सामान्य विद्यालयों में उचित सुविधाओं और सहयोग के साथ शिक्षा उपलब्ध कराना है। इसलिए CWSN का अर्थ विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे होता है। परीक्षा तथ्य:• CWSN = Children With Special Needs। • Inclusive Education इन बच्चों के लिए समान अवसर सुनिश्चित करती है। • RPWD Act, 2016 इनके अधिकारों की रक्षा करता है। 16 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 16. निम्न में से कौन-सी कक्षा शिक्षण में जनतांत्रिक शिक्षण नीति नहीं है? / Which of the following is not a democratic teaching strategy in classroom teaching? (a) अन्वेषण / Heuristic (b) व्याख्यान / Lecture (c) योजना / Project (d) मस्तिष्क उद्वेलन / Brainstorming व्याख्यान विधि में शिक्षक मुख्य भूमिका निभाता है तथा विद्यार्थियों की सहभागिता सीमित रहती है। इसके विपरीत अन्वेषण, परियोजना तथा मस्तिष्क उद्वेलन जैसी विधियाँ विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से सीखने की प्रक्रिया में शामिल करती हैं। जनतांत्रिक शिक्षण का आधार सहभागिता, विचार-विमर्श और स्वतंत्र अभिव्यक्ति है। इसलिए व्याख्यान विधि जनतांत्रिक शिक्षण नीति नहीं मानी जाती। परीक्षा तथ्य:• Lecture Method शिक्षक-केंद्रित विधि है। • Project Method का संबंध किलपैट्रिक से है। • Brainstorming रचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देती है। 17 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 17. जो सम्बन्ध स्किनर का चूहों से एवं थॉर्नडाइक का बिल्लियों से था, वही सम्बन्ध कोहलर का था? / The relationship that Skinner had with rats and Thorndike had with cats, the same relationship Kohler had with? (a) बंदरों से / Monkeys (b) कुत्तों से / Dogs (c) मुर्गियों से / Hens (d) वनमानुषों से / Chimpanzees कोहलर ने अपने अंतर्दृष्टि अधिगम सिद्धांत को सिद्ध करने के लिए वनमानुषों पर अनेक प्रयोग किए थे। उनका प्रसिद्ध प्रयोग "सुल्तान" नामक चिंपैंजी पर किया गया था। जैसे स्किनर का संबंध चूहों और थॉर्नडाइक का संबंध बिल्लियों से माना जाता है, उसी प्रकार कोहलर का संबंध वनमानुषों से माना जाता है। इसलिए सही उत्तर वनमानुष है। परीक्षा तथ्य:• Kohler = Insight Learning Theory। • Sultan Chimpanzee Experiment प्रसिद्ध है। • Kohler गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के प्रमुख मनोवैज्ञानिक थे। 18 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 18. 'द बिहेवियर ऑफ ऑर्गेनिज्म्स' नामक पुस्तक के लेखक हैं? / Who is the author of the book 'The Behavior of Organisms'? (a) पैवलव / Pavlov (b) स्किनर / Skinner (c) हल / Hull (d) थॉर्नडाइक / Thorndike The Behavior of Organisms नामक प्रसिद्ध पुस्तक के लेखक बी. एफ. स्किनर हैं। यह पुस्तक 1938 में प्रकाशित हुई थी और इसी के माध्यम से स्किनर ने क्रिया-प्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के सिद्धांत को व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत किया। इसमें बताया गया कि पुनर्बलन (Reinforcement) के माध्यम से व्यवहार को नियंत्रित और विकसित किया जा सकता है। इस पुस्तक ने व्यवहारवादी मनोविज्ञान को नई दिशा प्रदान की। इसलिए सही उत्तर स्किनर है। परीक्षा तथ्य:• B.F. Skinner = Operant Conditioning Theory। • The Behavior of Organisms का प्रकाशन 1938 में हुआ। • Skinner Box प्रयोग इसी सिद्धांत से संबंधित है। 19 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 19. सम्भाषण में अर्थ की लघुतम इकाई है? / The smallest unit of meaning in speech is? (a) ध्वनिग्राम / Phoneme (b) रूपग्राम / Morpheme (c) पद / Phrase (d) शब्द / Word रूपग्राम (Morpheme) भाषा की सबसे छोटी अर्थपूर्ण इकाई होती है। ध्वनिग्राम (Phoneme) सबसे छोटी ध्वनि इकाई है, लेकिन उसका स्वयं का कोई अर्थ नहीं होता। रूपग्राम अर्थ वहन करता है और भाषा की संरचना का आधार बनता है। इसलिए सम्भाषण में अर्थ की सबसे छोटी इकाई रूपग्राम मानी जाती है। परीक्षा तथ्य:• Phoneme = सबसे छोटी ध्वनि इकाई। • Morpheme = सबसे छोटी अर्थपूर्ण इकाई। • Semantics का संबंध अर्थ से होता है। 20 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 20. बुद्धिमापन की भाटिया बैटरी परीक्षण में है? / Bhatia Battery Test of Intelligence has? (a) 4 उप-परीक्षण / 4 Sub-tests (b) 5 उप-परीक्षण / 5 Sub-tests (c) 8 उप-परीक्षण / 8 Sub-tests (d) 7 उप-परीक्षण / 7 Sub-tests भाटिया बैटरी परीक्षण भारत में विकसित एक महत्वपूर्ण बुद्धि परीक्षण है। इसमें पाँच उप-परीक्षण सम्मिलित होते हैं—Koh's Block Design Test, Pass Along Test, Pattern Design Test, Immediate Memory Test तथा Picture Construction Test। इन परीक्षणों के माध्यम से व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता का मूल्यांकन किया जाता है। इसलिए भाटिया बैटरी में कुल पाँच उप-परीक्षण होते हैं। परीक्षा तथ्य:• Bhatia Battery भारत में विकसित बुद्धि परीक्षण है। • इसमें कुल 5 उप-परीक्षण शामिल हैं। • यह विशेष रूप से अशाब्दिक बुद्धि मापन के लिए उपयोगी माना जाता है। • प्रतियोगी परीक्षाओं में इसके उप-परीक्षणों पर प्रश्न पूछे जाते हैं। 21 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 21. शिक्षण विधि का चयन करते समय निम्न में से किसको ध्यान में रखने की आवश्यकता नहीं है? / While selecting a method of teaching, which of the following is not required to be kept in mind? (a) विद्यार्थियों का मानसिक स्तर / Mental Level of Students (b) व्यक्तिगत भेद / Individual Difference (c) अभिभावक की पृष्ठभूमि / Parent's Background (d) विषय की विशिष्ट प्रकृति / Specific Nature of the Subject शिक्षण विधि का चयन करते समय विद्यार्थियों की आयु, मानसिक स्तर, व्यक्तिगत भिन्नताओं तथा विषय की प्रकृति को ध्यान में रखा जाता है। ये कारक शिक्षण की प्रभावशीलता को सीधे प्रभावित करते हैं। अभिभावकों की पृष्ठभूमि अप्रत्यक्ष रूप से प्रभाव डाल सकती है, लेकिन शिक्षण विधि चयन का यह मुख्य आधार नहीं होती। इसलिए सही उत्तर विकल्प (c) है। परीक्षा तथ्य:• Child-Centered Teaching में बालक की आवश्यकताओं को महत्व दिया जाता है। • Individual Differences प्रभावी शिक्षण का आधार हैं। • विषय की प्रकृति के अनुसार शिक्षण विधि का चयन किया जाता है। 22 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 22. निम्न में से कौन-सा शिक्षण का स्तर नहीं है? / Which of the following is not a level of teaching? (a) स्मृति / Memory (b) बोध / Understanding (c) चिन्तन / Reflection (d) वर्णन / Description शिक्षण के प्रमुख स्तर स्मृति, बोध तथा चिंतन स्तर माने जाते हैं। स्मृति स्तर पर तथ्यों को याद कराया जाता है, बोध स्तर पर विषय की समझ विकसित की जाती है तथा चिंतन स्तर पर तार्किक विश्लेषण और समस्या समाधान की क्षमता का विकास किया जाता है। वर्णन शिक्षण की एक तकनीक हो सकती है, लेकिन इसे शिक्षण का स्तर नहीं माना जाता। इसलिए विकल्प (d) सही उत्तर है। परीक्षा तथ्य:• स्मृति स्तर शिक्षण के प्रतिपादक हरबर्ट हैं। • बोध स्तर शिक्षण का संबंध मॉरीसन से है। • चिंतन स्तर शिक्षण के प्रतिपादक हंट माने जाते हैं। 23 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 23. सीखना एक तरह के व्यवहार का ______ है। / Learning is a type of behavior's ______. (a) संशोधन है / Modification (b) बचाव है / Defense (c) विस्तार है / Extension (d) प्रसार है / Promotion अधिगम अनुभव और अभ्यास के परिणामस्वरूप व्यवहार में होने वाला अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है। गिलफोर्ड के अनुसार व्यवहार के कारण व्यवहार में आया कोई भी परिवर्तन अधिगम कहलाता है। इसलिए सीखना व्यवहार के संशोधन की प्रक्रिया है। इसके माध्यम से व्यक्ति नए ज्ञान, कौशल और अनुभव अर्जित करता है। परीक्षा तथ्य:• Learning = Relatively Permanent Change in Behaviour। • Guilford की अधिगम परिभाषा महत्वपूर्ण है। • अधिगम अनुभव आधारित प्रक्रिया है। 24 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 24. निम्न में से कौन-सा सृजनात्मक प्रक्रिया से सम्बन्धित नहीं है? / Which of the following is not related to the creative process? (a) आयोजन / Preparation (b) उद्भवन / Incubation (c) अभिप्रेरण / Motivation (d) प्रबोधन / Illumination वालस के अनुसार सृजनात्मक प्रक्रिया के प्रमुख चरण आयोजन (Preparation), उद्भवन (Incubation), प्रबोधन (Illumination) तथा सत्यापन (Verification) हैं। इन चरणों के माध्यम से व्यक्ति किसी समस्या के नवीन समाधान तक पहुँचता है। अभिप्रेरण सृजनात्मकता को प्रभावित करने वाला कारक है, लेकिन इसे सृजनात्मक प्रक्रिया का चरण नहीं माना जाता। इसलिए सही उत्तर अभिप्रेरण है। परीक्षा तथ्य:• Wallas ने Creativity Process के चार चरण बताए। • Illumination में अचानक समाधान की सूझ प्राप्त होती है। • Verification अंतिम चरण है। 25 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 25. डिस्लेक्सिया संबंधित है? / Dyslexia is related to? (a) लेखन संबंधी समस्या / Writing Problem (b) पढ़ने संबंधी समस्या / Reading Problem (c) गणितीय कौशल संबंधी समस्या / Mathematical Skill Problem (d) वाक्-क्षमता संबंधी विकार / Speech Disorder डिस्लेक्सिया एक विशिष्ट अधिगम अक्षमता है जिसका संबंध पढ़ने और लिखित शब्दों को पहचानने में कठिनाई से होता है। ऐसे बच्चों को अक्षरों, शब्दों और वाक्यों को सही ढंग से पढ़ने में समस्या आती है। यह बुद्धि की कमी नहीं बल्कि भाषा प्रसंस्करण से जुड़ी कठिनाई है। इसलिए डिस्लेक्सिया का संबंध पढ़ने संबंधी समस्या से माना जाता है। परीक्षा तथ्य:• Dyslexia = पढ़ने की समस्या। • Dysgraphia = लिखने की समस्या। • Dyscalculia = गणितीय समस्या। • Dysphasia = भाषा एवं संप्रेषण संबंधी विकार। 26 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 26. स्किनर बॉक्स का प्रयोग किया जाता है? / Skinner Box is used for? (a) चालक अधिगम के लिए / Motor Learning (b) शाब्दिक अधिगम के लिए / Verbal Learning (c) प्रसूत अनुबंधन के लिए / Operant Conditioning (d) आकस्मिक अधिगम के लिए / Incidental Learning स्किनर बॉक्स बी. एफ. स्किनर द्वारा विकसित एक प्रयोगात्मक उपकरण है जिसका उपयोग क्रिया-प्रसूत अनुबंधन सिद्धांत को सिद्ध करने के लिए किया गया था। इसमें चूहों या कबूतरों को किसी विशेष व्यवहार के बाद पुनर्बलन दिया जाता था। इससे यह स्पष्ट हुआ कि पुनर्बलन व्यवहार को मजबूत बनाता है। इसलिए स्किनर बॉक्स का प्रयोग प्रसूत अनुबंधन के लिए किया जाता है। परीक्षा तथ्य:• B.F. Skinner = Operant Conditioning Theory। • Reinforcement इस सिद्धांत का मुख्य आधार है। • Skinner Box मनोविज्ञान का प्रसिद्ध प्रयोगात्मक उपकरण है। 27 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 27. मनोविज्ञानशाला, उत्तर प्रदेश कहाँ स्थित है? / Where is Psychological Bureau, Uttar Pradesh situated? (a) आगरा / Agra (b) लखनऊ / Lucknow (c) इलाहाबाद / Allahabad (d) वाराणसी / Varanasi उत्तर प्रदेश में मनोवैज्ञानिक निर्देशन ब्यूरो की स्थापना वर्ष 1942 में इलाहाबाद में की गई थी। इस कार्य का संचालन आचार्य नरेन्द्र देव की अध्यक्षता में हुआ था। इस संस्था का उद्देश्य शैक्षिक निर्देशन तथा मनोवैज्ञानिक परामर्श सेवाओं का विकास करना था। इसलिए मनोविज्ञानशाला, उत्तर प्रदेश इलाहाबाद में स्थित है। परीक्षा तथ्य:• Psychological Bureau की स्थापना 1942 में हुई थी। • इसका संबंध शैक्षिक निर्देशन से है। • आचार्य नरेन्द्र देव इसके विकास से जुड़े थे। 28 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 28. इनमें से कौन-सा शिक्षण की विचारधारा से सम्बन्धित नहीं है? / Who among the following is not associated with the ideology of Micro Teaching? (a) डी. डब्ल्यू. एलेन / D.W. Allen (b) बुश / Bush (c) डेविड ह्यूम / David Hume (d) एचीसन / Achison सूक्ष्म शिक्षण (Micro Teaching) की अवधारणा के विकास में डी. डब्ल्यू. एलेन, बुश और एचीसन का महत्वपूर्ण योगदान रहा है। इन विद्वानों ने शिक्षक प्रशिक्षण को अधिक प्रभावी बनाने के लिए शिक्षण कौशलों को छोटे-छोटे भागों में विभाजित करने की तकनीक विकसित की। डेविड ह्यूम एक प्रसिद्ध दार्शनिक थे, लेकिन उनका संबंध सूक्ष्म शिक्षण की विचारधारा से नहीं है। इसलिए सही उत्तर डेविड ह्यूम है। परीक्षा तथ्य:• D.W. Allen को Micro Teaching का जनक माना जाता है। • Stanford University में Micro Teaching का विकास हुआ। • इसका उद्देश्य शिक्षण कौशलों का विकास करना है। 29 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 29. ब्रेल लिपि एवं टेप रिकॉर्डिंग किसके लिए शैक्षिक प्रावधान के रूप में प्रयुक्त किये जा सकते हैं? / Braille script and tape-recording can be used as educational provision for? (a) श्रवणबाधित विद्यार्थी / Hearing Impaired Students (b) दृष्टिबाधित विद्यार्थी / Visually Impaired Students (c) अस्थिबाधित विद्यार्थी / Orthopedically Impaired Students (d) शारीरिक रूप से विकलांग विद्यार्थी / Physically Handicapped Students ब्रेल लिपि तथा टेप रिकॉर्डिंग दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए अत्यंत उपयोगी शैक्षिक साधन हैं। ब्रेल लिपि के माध्यम से वे स्पर्श द्वारा पढ़ सकते हैं, जबकि ऑडियो सामग्री सुनकर ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। ये दोनों संसाधन दृष्टिबाधित बच्चों को सामान्य शिक्षा की मुख्यधारा से जोड़ने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसलिए इनका उपयोग दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए किया जाता है। परीक्षा तथ्य:• Braille Script का विकास Louis Braille ने किया था। • ब्रेल लिपि स्पर्श आधारित पठन प्रणाली है। • Audio Learning दृष्टिबाधित बच्चों के लिए उपयोगी माध्यम है। 30 / 30 Category: CHILD DEVELOPMENT 30. निम्न में से कौन-सा फ्लैण्डर की अन्तःक्रिया विश्लेषण प्रणाली से सम्बन्धित नहीं है? / Which of the following is not related with Flanders' Interaction Analysis System? (a) शिक्षक कथन / Teacher Talk (b) छात्र कथन / Pupil Talk (c) अभिभावक कथन / Parent Talk (d) मौन / Silence फ्लैण्डर की अन्तःक्रिया विश्लेषण प्रणाली (FIACS) कक्षा में शिक्षक और विद्यार्थियों के बीच होने वाली मौखिक अन्तःक्रियाओं का अध्ययन करती है। इसमें शिक्षक कथन, छात्र कथन तथा मौन या भ्रम की स्थिति को शामिल किया गया है। अभिभावकों की भूमिका इस प्रणाली का हिस्सा नहीं है। इसलिए अभिभावक कथन सही उत्तर है। परीक्षा तथ्य:• FIACS = Flander's Interaction Analysis Category System। • इसका विकास 1959 में किया गया था। • यह कक्षा शिक्षण के विश्लेषण की महत्वपूर्ण प्रणाली है। Your score isThe average score is 43% 0% Restart quiz
